熱情是最大公約數

女友指著牆上的海報，說這是她國中時的偶像。
我忍不住莞爾：中學前的大家，都有傾慕的對象吧。

縱使沒有，在推甄申請大學前，看到面試的必考題
『請問你的偶像為何？』
也得硬擠出從不知如何拼音的"史懷哲"、或電視上一眼閃過的名人。

除卻這些虛應故事的想法。我是否有打從心底佩服的人？

是的。而這些人的最大公約數，就是『熱情』。光是想到，就不住悸動。


台大有一群人相信，線上學習將顛覆一切，打破時空切割的限制
『We shall change the world.』　葉丙成老師如此說道。
－－－My true hero http://goo.gl/OghwuH　

有趣的是，我正是從『線上』分享到他的理念，深深被打動。

之前有篇專訪提到：許多台大教授為了搶食經費，傾向壓榨學生，擠出點數，不願意對學生做真正的付出。
台大電機的葉老師竟走出純理論的巨塔，花費相當多的時間在創意教學，試著發掘學生的內在潛力。
－－－老師辛苦了！一點也不 http://goo.gl/z0fOv5

我相信：自己所見，是無與倫比的美麗。
所以渴望透過無數互動、實作、討論，和大家分享眼底的世界。

那其他人更多的不同想法呢？嘿....這正是生活多彩的原因。
別怕與世界不同，只要這是值得的。

很幸運的，就在高醫！
不論是在過去的宿營、現在的鼎社、甚至日常的生活中
身旁都有夥伴，為了這個理念一同努力。

以許有天，我們也能像影片裡一樣，沐浴在TED的聚光燈下，
驕傲地告訴大家，我們在做什麼。

我與後山有約

眺望遠方，想像那座依偎在群山旁的小城。因為與那裏的學生有約，所以用板擦抹去數小時的車程；握著粉筆解構新的故事。

從陌生，到熟識，需要幾個月的醞釀。
但授課的時間是如此有限，希望透過概念的對話，延長交流的時間

『生物想想』是我構思教學的核心：透過理解、組織，可以讓繁瑣的知識化約成一張張地圖，只要用部分的指引，便能逐步導向目的地，並理解跨章節的關聯。

寫到這裡，不禁莞爾。怎會走回醫界的半途，又頻頻回顧？
不只父母、好友，幾乎和我認識的人，都忍不住問相似的話。

是眷戀，自信地拿著粉筆縱橫的愉悅吧？
但更多人不知道，我還透過台下的朋友認識自己。

套句教育哲學提到的『教師是個轉化的知識份子』
可以為專業感到驕傲，但也明白自己永遠不足。

一來一往間，讓我免於生活的煩惱，內心平衡而安適。
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周日深夜回到市區，獨自從南陽街、新公園、再漫步到西門町。
在這片繁華中，忖度著：
感謝這群年紀相差十歲的朋友，願意給予信任與無形的支持。